作者：孫世釗

 

      2006年11月，無錫市委召開了農(nóng)工黨無錫市第十次代表大會，順利地進行了組織上的新老交替、政治交接。今年，無錫市委基層組織將進行改選。這次換屆和改選是在我國經(jīng)濟社會發(fā)展處在新的歷史起點、改革發(fā)展進入關鍵時刻的換屆和改選；是在統(tǒng)一戰(zhàn)線和多黨合作事業(yè)蓬勃發(fā)展、同時又面臨許多新情況新問題的形勢下進行的換屆和改選。搞好新老交替基礎上的政治交接，將是一項重要的戰(zhàn)略任務，意義重大。根據(jù)農(nóng)工黨中央《關于在全黨開展以堅持走中國特色政治發(fā)展道路為主題的政治交接學習教育活動的通知》精神和步驟，結合具體情況，無錫市委決定在廣大基層組織和全體成員中開展以堅持走中國特色政治發(fā)展道路為主題的政治交接學習教育活動。5月10日，無錫市委發(fā)出《通知》，對學習教育活動進行了具體布置。

      《通知》明確，這次活動的目的和宗旨是，進一步深刻理解政治交接的豐富內(nèi)涵，明確搞好學習教育活動的目的。切實把握政治交接的豐富內(nèi)涵，進一步增強學習教育活動的針對性和實效性。政治交接的內(nèi)涵是：重點是繼承和發(fā)揚民主黨派老一輩長期與中國共產(chǎn)黨團結合作形成的政治信念、優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚風范；關鍵是增強接受中國共產(chǎn)黨領導的自覺性和堅定性；核心是堅持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，鞏固多黨合作和政治協(xié)商的政治基礎，推動和實現(xiàn)我國統(tǒng)一戰(zhàn)線和多黨合作事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

      《通知》要求，各基層組織和廣大成員，要以高度的政治責任感，把開展好政治交接學習教育活動作為當前的一項重大的政治任務，切實抓緊抓好。既要緊密結合換屆和改選進行，又要作為長期的戰(zhàn)略任務；既要靠我們自身的努力，又要靠中共黨委的支持幫助。第一，要堅持以科學理論為指導。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十六大以來以胡錦濤同志為總書記的中共中央提出的一系列重大戰(zhàn)略思想為指導，運用這些重大理論思想中所蘊含的立場觀點和方法把握政治交接的內(nèi)在規(guī)律，豐富學習教育活動的內(nèi)容和形式，創(chuàng)新學習教育活動的方法和途徑。深入學習中共十一屆三中全會以來的路線、方針、政策，學習統(tǒng)一戰(zhàn)線和多黨合作的理論政策，特別是14號文件、兩個5號文件、第20次全國統(tǒng)戰(zhàn)工作會議精神。第二、以領導班子和骨干隊伍為重點。市委領導班子和領導機構成員，擔任各級人大代表、政協(xié)委員的成員，在政府部門擔任實職的成員，各基層組織領導班子成員等，要積極帶頭參加學習教育活動。針對領導班子和骨干隊伍中新同志較多的現(xiàn)狀，要著力提高理論水平，增強運用科學理論分析和解決問題的能力；提高政治水平，善于以全局的高度觀察和判斷形勢；提高領導水平，增強帶領廣大成員投身于改革開放和現(xiàn)代化建設的實踐能力；提高參政議政水平，自覺承擔起參政議政的歷史使命。要貫徹民主集中制，建立健全民主科學的議事決策制度和自我約束、自我監(jiān)督制度。基層組織要選好配強負責人，積極探索新形勢下開展工作的方式方法，豐富基層組織活動內(nèi)容，及時反映社情民意，不斷增強組織的吸引力、感召力和凝聚力。第三，緊緊圍繞履行參政黨職能展開。開展學習教育活動，要與履行參政黨職能、發(fā)揮參政黨作用有機結合起來，以學習教育活動的開展推動參政黨職能的更好履行，以參政黨作用的發(fā)揮體現(xiàn)學習教育活動的效果。要研究新形勢下如何更好地為發(fā)展這個第一要務服務，積極探索規(guī)律和模式，創(chuàng)新載體和抓手，善于調(diào)動群體力量，集中廣大成員的智慧。要與市委開展的“迎接中共十七大召開，建設和諧宜人新無錫”競獻良策活動結合起來，圍繞本地區(qū)、本部門、本單位的中心工作，積極獻計出力。第四，緊緊依靠中共黨組織的支持和幫助。要及時把開展學習教育活動的意義、目的、步驟以及各基層支部擬定的活動計劃向黨委匯報，取得他們的支持。

      《通知》要求，要按照農(nóng)工黨中央《關于在全黨開展以堅持走中國特色政治發(fā)展道路為主題的政治交接學習教育活動的通知》精神，活動用一年的時間、按照四個階段實施。各基層組織應根據(jù)我黨中央和省委的要求，結合自身特點，擬定計劃，并按照計劃推進學習教育進程。市委將組織機關干部及時深入基層，協(xié)助、協(xié)調(diào)活動的展開。各支部學習教育活動的進展情況和好的經(jīng)驗，應及時上報市委，以便及時推廣、交流。

      《通知》下發(fā)后，各基層組織紛紛開展了主題學習教育活動，并作為基層改選，以及改選后的重要學習內(nèi)容，落實到具體工作中。